Práctica 7: RSS
Hemos elegido los siguientes feeds de páginas que nosotros creemos que están relacionadas con la educación y además nos servirán en un futurro para obtener informacion. Los seleccionados son los siguientes:

Los feeds de asociaciones sin animo de lucro que hemos seleccionado son solo algunas de las muchas asociaciones que hay, pero las hemos elegido puesto que son los colectivos con los que más nos gustaría trabajar. Y son los siguientes:

Práctica 6: Marcadores sociales

Nuestros marcadores sociales están en la página de mister-wong ya que la de diigo no funcionaba correctamente.

Por lo tanto nuestra cuenta de mister-wong es: http://www.mister-wong.es/user/esociales/

Y lo dicho, con diigo, no hemos podido trabajar correctamente, pero con mister-wong ha sido muy fácil tanto crear el usuario, como añadir los marcadores que hemos elegido.

Práctica 5: Twitter.

Soy Ignacio J. Hernández Martín, y mi usuario de twitter es @NachoHdez11. Mis 20 contactos, son, sobretodo, instituciones y colectivos, ya que se posicionan o están relacionadas alguna con la educación, y otras con, lo que yo creo que podría definirse con el trabajo de educador social. Los contactos son:

®     @Educasocial21
®     @Webeducadores
®     @educacionTIC
®     @educarm
®     @RedesTv
®     @umnoticias
®     @eduteka
®     @creativecommons
®     @educacion3_0
®     @jiwert
®     @fjaviersoto
®     @educacion2
®     @ticeduso
®     @RadioEducacion
®     @educacontic
®     @EDUCAWEB
®     @_sociedad
®     @Educaciondigna
®     @educaciongob
®     @ghumanitaria

Y las historias que he seleccionado de “El Bazar de los Locos”, aunque he leído más de 3, elijo a “Un estudiante en Twitter” de @Achinech, “Educo, luego tuiteo” de @starpy, y la más me ha gustado es la de “Twitter, la zorra y las uvas” de @profenacho08. En ella cuenta su historia personal de cómo era un poco reacio a meterse en cualquier red social pero al final, por cuestiones de trabajo acaba casi como un “Twitteradicto”. 

Práctica 5: Twitter

Soy Fernando Arcas Cánovas y aquí os presento mi cuenta de twitter y mis historias elegidas de el bazar de los locos.

Usuario: @FernandoEduca1
20 Contactos: Aula 2 (@Aula2), ElEducador.com (@ElEducador), Rincón del Animador (@teocioanimacion), Maletaderecursos (@maletaderecursos), José Ignacio Wert (@Jiwert), S.E de Cultura (@culturagob), Biblioteca Nacional (@BNE_Biblioteca), UNESCO en Español (@UNESCO_es), CPEESM (@cpeesm), José Luis Orihuela (@jilori), Educación-MECD (@educaciongob), EDUCARM (@educarm), Biblioteca Regional (@brmu), Javier Soto (@fjaviersoto), Rumbos.org (@rumbosOrg), Congreso Eduso 2012 (@congresoeduso), Linda Castañeda (@lindacq), Fundación Luis Vives (@fluisvives), Educación Social (@educacionsocial21) y Universidad de Murcia (@umnoticias)

Los 20 contactos que he seguido corresponden a personas, asociaciones, biliotecas y universidades, todos dentro el ámbito de la educación formal y la educación no-formal.

Las historias que he leído de el bazar de los locos son las siguientes: @carmebarba; cosas que diria en twitter, @starpy; educo, luego tuiteo y @guidix; la nave de los locos. La historia que más me ha gustado es la de @starpy ya que redacta de una forma simpática la forma en la que una maestra de PCPI entró en twitter y su forma de utilizarlo en clase, con chicos con los que nosotros podríamos trabajar el día de mañana.

Práctica 4: Web 2.0

Aquí os dejamos nuestra presentación sobre las Web 2.0

Web 2.o from fernandoeduca

Práctica 3: Mi línea del tiempo.

Soy Fernando Arcas Cánovas y aquí os presento mi línea del tiempo hecha con la herramienta TimeToast.

Práctica 3: Mi línea del tiempo.

Línea del tiempo de Ignacio. http://www.preceden.com/timelines/32812-l-nea-del-tiempo-de-nacho

Make a Timeline at Preceden.com

Práctica 2: Licencias Creative Commons

1- ¿Que son las Licencias Creative Commons?

La idea principal es la de posibilitar un modelo legal ayudado por herramientas informáticas, para así facilitar la distribución y el uso de contenidos

2-¿Que tipos de licencias existen?

  Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción  Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales  Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.  Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas  Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.  Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

3-¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

-Commons Deed: Es un resumen fácilmente comprensible del texto legal con los iconos relevantes.-Legal Code: El código legal completo en el que se basa la licencia que has escogido.-Digital Code: El código digital, que puede leer la máquina y que sirve para que los motores de búsqueda y otras aplicaciones identifiquen tu trabajo y sus condiciones de uso.

4-¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo? 

El trabajo cooperativo, como podremos comprobar a lo largo del curso, es muy importante para la formación. Por lo tanto compartir tu trabajo para que otros puedan completar o mejorar el suyo es un hecho bastante bueno. 

Como recursos hemos seleccionado lo siguiente:

Una imagen de una sala de ordenadores, para cualquier taller de búsqueda Activa de Empleo, por ejemplo sacar cita en el SEF o búsqueda de ofertas de trabajo en alguna pagina de este tipo (infojobs, etc...) este tipo de salas es muy útil para poder explicar a un amplio grupo de personas de un colectivo en concreto.



imagen sacada del banco de imágenes del INTEF. Con una Licencia Creative Commons  Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported 

Un vídeo de inserción laboral y adaptación del medio, para las personas más desfavorecidas una oportunidad laboral, o no encontrar barreras en el día a día puede suponer una vida mas digna y cómoda.


TELEFONICA ABILITY AWARDS. MUNDO SIN BARRERAS from NOOXFERA on Vimeo.

Este vídeo esta sacado de Vimeo con una Licencia Creative Commons Reconocimiento - NoComercial


Y un documento que explica muy clara y sencilla la utilización de las TIC en los diferentes ámbitos de trabajo de la Educación Social, es más, un documento realizado por profesores de la Universidad de Murcia

                                                         TIC y Educación Social

Texto extraído de Digitum.um.es con Licencia Creative Commons Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual 

Práctica 1: Presentación

Muy Buenas, somoa Fernando Arcas Cánovas e Ignacio Hernandez (aunque todo el mundo me conoce como Nacho) alumnos de 1º de Educación Social en la Universidad de Murcia y este es nuestro primer post para presentarnos tanto a nosotros como a nuestro blog. Éste blog está dedicado a la asignatura TIC en Educación Social y nos servirá para subir nuestras prácticas y reflexiones sobre las mismas. TIC es una asignatura importante en los tiempos que corren y de ella esperamos aprender diferentes cosas sobre la informática que puedan servirnos en nuestro futuro laboral como elaborar páginas web, blogs, trabajar con Creative Commons..etc.
De éste primer curso y de la carrera en sí, esperamos formarnos lo mejor posible tanto para enriquecernos a nosotros mismos como a la gente con la que trataremos en el futuro. Además de la formación esperamos desarrollar completamente nuestro potencial en todas las asignaturas y sobre todo a la hora de trabajar, porque para eso entramos en este grado, para ayudar lo máximo posible a la gente que lo necesite y brindarles una ayuda basada en los conocimientos que vamos a adquirir a lo largo del grado.